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【素养】怎样端正孩子的书写姿势(4月2日儿童)

2018-09-03 17:53
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  作品名臣:繁忙的空间中转站 作者:威海临港区黄岚小学 邢朵均 供稿单位:威海文明网

  每个孩子都会面临学习写字的阶段,孩子写字的姿势不正确,不仅会影响孩子的视力,也会影响写字的速度,每个家长遇到这样的问题都必须帮助孩子及时改正。

  写字的第一步,是给肢体一个最好的平衡,所以,要让孩子身体坐正,双腿自然分开,两脚放平踏稳,腰杆挺直,双肩持平,头部端正,胸部离桌子一拳,眼睛离桌面约一尺。

  写字时,手指的姿势也很关键。

  “一抵”:是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住,笔杆留出一寸长的距离,一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。

  “二压”:是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压,拇指和食指的指肚着力,这样捏时指肚面大,肉软且厚,不用费很大力气就能将笔握紧。

  “三衬托”:是指无名指、小指略弯曲成前后状,两指成一平面贴于桌面,再加上掌侧要贴实桌面,从而将中指及整个笔托起,形成既稳且活的握笔姿势。

  “指实”:是指:食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。

  “掌虚”:是要求无名指和小指不可蜷回掌心,该姿势非常多,二指蜷回掌心,使中指失去托力,造成书写不稳状即掌心是空的。

  “腕灵活”:是指手腕不能拿劲,要放松、灵活,以便在书写时运用手腕的运动而达到“巧”的效果。

  “方向”:是指笔尖和笔杆的方向,正确的笔尖方向一般应指向前方,而笔杆的朝向应是右后方。

  “笔画轻重”:是指书写时用力的轻和重,即让学生体会轻和重的不同结果。书写时用力轻则笔划就细,用力重则笔划就粗。让学生知道在书写硬笔字时,用力是有变化的,遇到该细的笔划,如写点时下笔要轻,方可

  出现尖的效果,收笔时要用力要重,方可出现粗的效果。

  精诚所加,金石为开。——《后汉书·光武十王列传》